Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad

 La presente matriz constituye una herramienta de análisis reflexivo diseñada para valorar el impacto y la viabilidad del proyecto de sostenibilidad en Piedras Negras, Coahuila. El propósito fundamental es constatar los objetivos planteados inicialmente con las evidencias recolectadas de campo. A través de este ejercicio, se busca determinar si la instalación de contenedores de PET y las estrategias de sensibilización han sido suficientes para generar un cambio en la cultura ambiental de la comunidad escolar o si, por el contrario, es imperativo el diseño de nuevos instrumentos que permitan profundizar en los resultados obtenidos.

Matriz de Contenido: Proyecto de Sustentabilidad ambiental.

Esta tabla organiza de manera lógica el avance de intervención pedagógica y ambiental:

Instalación de contenedores de reciclaje en Piedras Negras Coahuila.

Dimensión de evaluación.	Propósito del proyecto.	Preguntas de evaluación.	Información recolectada.	¿Es suficiente? Acción a seguir.
Infraestructura y logística.	Instalar estaciones de reciclaje funcionales en puntos estratégicos de piedras negras.	¿Los contenedores son accesibles? ¿Y cumplen con las especificaciones	Bitácora de instalación y fotografías de las estaciones en operación.	Suficiente. Se cuenta con evidencia física
Impacto ambiental	Cuantificar el volumen de residuos plásticos en los habitantes y estudiantes.	cuál es el pesaje semanal de PET recolectado en las estaciones?	Registros de colección de datos.	Insuficiente. Se requiere diseñar una hoja de control de pesaje a largo plazo.
Conciencia comunitaria.	Fomentar hábitos de separación de residuos en los habitantes y estudiantes	Existe un cambio de actitud observable respecto al manejo de la basura.	Observación directa y participación espontanea de la comunidad.	Requiere nuevo instrumento. Es necesario aplicar una encuesta de percepción o entrevista breve.

 

Tras el análisis de los datos concentrados, se concluye que, si bien la fase de implementación física ha sido documentada, la dimensión actitudinal y de impacto requiere de un seguimiento mas riguroso, para consolidar el éxito del proyecto en la ciudad. Se procederá al diseño de una lista de cotejo para el mantenimiento de las estaciones y un cuestionario de satisfacción dirigido a los usuarios. Este proceso asegura que la evaluación formativa no sea un evento aislado, sino un motor de mejora continua para la labor educativa y ambienta

 

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo Operativa

Proyecto: Estaciones de Reciclaje en Piedras Negras, Coahuila.

 

 Responsable: Alicia Pérez Cruz Fecha de aplicación: ____ / ____ / 2026

 

Indicadores de Logro	Sí	No	Observaciones
1. Infraestructura y Ubicación
El contenedor está ubicado en un punto de alta visibilidad.
La estructura del contenedor se encuentra en buen estado físico.
El contenedor está debidamente anclado o asegurado al suelo.
2. Clasificación y Limpieza
El material depositado corresponde exclusivamente a PET.
El área circundante a la estación se mantiene libre de basura.
El contenedor cuenta con señalética clara (letreros o imágenes).
3. Impacto Educativo y Comunitario
Se observa participación de los alumnos/vecinos en el depósito.
Las botellas depositadas están vacías y, de preferencia, aplastadas.
Existe evidencia de que la comunidad respeta el mobiliario ambiental.
4. Gestión de Residuos
El nivel de llenado permite seguir recibiendo material.
Se cuenta con un calendario visible para la recolección del PET.

 

1.     Si predominan los "Sí": El proyecto está en una fase de consolidación exitosa. La información es suficiente para demostrar que la estrategia de instalación fue correcta.

2.     Si hay varios "No" en la sección 2 o 3: Indica que la información es insuficiente respecto a la conciencia ciudadana. Acción: Necesitas diseñar un nuevo cartel informativo o una campaña de perifoneo/redes sociales para reforzar el uso correcto.

3.     Si hay "No" en la sección 4: Indica una falla en la logística de recolección. Acción: Debes ajustar los convenios con el centro de acopio o la empresa recolectora de Piedras Negras.

Encuesta de impacto ambiental.

Proyecto: Estaciones de Reciclaje en Piedras Negras, Coahuila. Objetivo: Conocer la opinión de la comunidad sobre el funcionamiento y utilidad de los contenedores de Accesibilidad y Uso.

Accesibilidad y uso.

1.     ¿Sabía usted que se instalaron estaciones de reciclaje de PET en nuestra comunidad?

○       [ ] Sí

○       [ ] No

2.     ¿Ha utilizado los contenedores para depositar sus botellas de plástico en las últimas dos semanas?

○       [ ] Sí, frecuentemente.

○       [ ] Una o dos veces.

○       [ ] Aún no los he utilizado.

3.     ¿Le resulta fácil llegar a la ubicación de la estación de reciclaje?

○       [ ] Sí, me queda de paso.

○       [ ] No, me queda lejos o es difícil de ver.

Percepción de Limpieza y Orden

1.     ¿Considera que el diseño de los contenedores es adecuado y limpio para el entorno?

○       [ ] Sí, se ven bien.

○       [ ] No, podrían mejorar.

2.     ¿Ha notado una disminución de basura tirada en la calle desde que están las estaciones?

○       [ ] Sí, se nota la diferencia.

○       [ ] Se ve igual que antes.

 Compromiso Educativo

1.     ¿Estaría interesado en recibir una breve plática sobre cómo separar otros materiales (papel, cartón)?

○       [ ] Sí, me interesa aprender.

○       [ ] Por ahora no.

2.     En una palabra, ¿cómo calificaría esta iniciativa de reciclaje en Piedras Negras?

○       [ ] Excelente

○       [ ] Buena

○       [ ] Regular.

Puedes aplicar estas preguntas de tres formas:

1.     Física: Imprimir 4 encuestas en una sola hoja para ahorrar papel y entregarlas a la salida de la escuela.

2.     Digital: Crear un código QR pegado en el mismo contenedor que lleve a un formulario de Google.

3.     Entrevista rápida: Hacer las preguntas verbalmente mientras observas a alguien usar la estación y anotar tú misma las respuestas.

 

CONCLUSIÓN

El registro sistemático de estos cambios permite transitar de una percepción subjetiva a una evaluación científica y participativa. Al documentar estas evidencias, validamos el cambio de hábitos en la comunidad y la eficiencia operativa del reciclaje. Esta base técnica es fundamental para asegurar la mejora continua y demostrar, con datos sólidos, que la educación ambiental está transformando positivamente nuestro entorno.

 

 

 

 

 

 

 

Referencia.

Ander-Egg, E. y Aguilar, M. J. (1993). Cómo elaborar un proyecto. Guía para elaborar proyectos de intervención socioeducativa. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.